编者按：伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为进一步弘扬伟大爱国主义精神、伟大抗战精神，传承永不熄灭的抗战精神火炬，即日起，交汇点新闻推出“筑成我们新的长城”系列融媒报道，实地寻访抗战老兵，在口述中重温热血时刻与峥嵘岁月，以青春感悟致敬民族脊梁。

“打个胜仗哈哈哈哈哈，庄稼奶奶笑掉两根牙……”每当唱起这首军歌，99岁的抗战老兵李剑锋总是难掩高兴：他双眼明亮，手臂随着歌声在空中不断挥舞。这位经历过抗日战争、解放战争的老兵，用半生戎马谱写了一曲“踏歌而行”的壮歌，而那些刻在骨血里的记忆，始终是他最珍贵的“精神勋章”。

1926年，李剑锋出生于江苏一个普通农家。12岁那年，台儿庄战役的硝烟尚未散尽，他便经历了人生中第一场生死考验。

“日本兵的铁甲车开进村子，到处烧杀抢掠，乡亲们吓得往山里躲。”李剑锋回忆，他最初藏在糕饼店的锅炉里，待枪声稍歇才赶回家与家人会合。全家人不敢耽搁，匆匆抓了几把黄豆又躲进山里。天寒地冻，山上日子不好过，尽管大家都知道山下种着红薯，可又畏惧日军的残暴不敢下山。“我饿得生病，发高烧，差点就活不成了。”

转机出现在八路军进村那天，部队士兵给村民发了粮食，在室外搭营住宿，大冬天穿单衣、打绑腿跑步，边跑边喊“打日本”的口号。李剑锋看着救村民于水火的战士，跑去请战：“我要当兵！”最终因个子太小被婉拒，可一颗“参军报国”的种子却在心中生了根。

1941年，当地抗日民主政府成立，15岁的李剑锋终于如愿，成为一名勤务员。不久后，他被选送至抗大四分校学习。李剑锋记得，开训前每人发1支步枪、8排子弹、3个手榴弹，大家穿着粗布军衣操练，有时胳膊、膝盖都磨出血，但没人喊苦。“虽然条件艰苦，可大家都憋着一股劲，只要能赶走侵略者，能让乡亲们不挨饿受冻，再苦也值得。”那时，李剑锋一边训练，一边和部队开展游击作战。

日军投降的那一天，他正在伙房里帮厨，突然听见有人高呼：“好消息！好消息！日本鬼子投降了！”李剑锋连忙上前询问，得知日本投降消息是真，周围的士兵顿时沸腾。战友们蹦着跳着进出厨房，激动地说：“今天中午可得多吃点，吃好点！”

几天后，李剑锋所在的抗大四分校三大队得到命令：日本虽宣布投降，但仍有日军没有交枪，全队需前往宿迁接受日军受降。就这样，李剑锋和战友们收拾行囊，经过2天行军，赶到宿迁县城。入城前，全体战士被召集换装。“身上穿的带补丁衣服换成了半新的银灰色军装，旧鞋换成灰黑线牛皮底布鞋，腰带拿生鸡油擦得发亮，整个队伍齐齐整整，多有精神！”当时，宿迁县城里还铺着石板路，战士们穿着新鞋从上面走过，还能听到“嚓嚓”作响的声音。

“打个胜仗哈哈哈哈哈，庄稼奶奶笑掉两根牙，昨天一仗打得真漂亮，哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈哈哈……”战士们忍不住唱起军歌，越唱声音越高，城墙上都是歌声回荡。“那是我最自豪的时候，咱们中国人，终于把鬼子打跑了！”李剑锋说。

新中国成立后，李剑锋继续在部队服役，历任第三野战军、华东军区第10兵团、福建军区政治部组织干事，后任28军副政委，直至离休。

2015年，李剑锋受邀参加了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会。当天，300多名抗战老兵、英烈子女和支前模范乘坐老兵方队车辆缓缓驶过天安门，接受党和国家领导人检阅。“看着现代化的军事装备，看着强大的祖国，那种自豪感没法说！”当方阵经过天安门广场，全场观众起立鼓掌时，车里的10多位老兵都忍不住流泪了。“我们一直敬着礼，战斗了一辈子，吃了那么多苦，能有这样的荣誉，值了！”

如今，李剑锋的勋章和合影被精心收藏，而那些战火中的故事，则成了他与孙辈们最生动的“历史课”。他的故事里，有血与火的淬炼，有胜利的狂喜，更有对和平的珍视。军歌常唱，胜利的歌声响四方，这歌声传来了历史的回响，更奏响未来的号角。

肩负教育使命，传承守护抗战记忆

抗战期间，新四军在江苏战场上英勇作战，屡建战功。他们以苏南、苏中等地区为依托，广泛开展游击战争，成功建立并巩固茅山、苏北等抗日根据地，多次粉碎日伪军的“扫荡”与“清乡”阴谋。在韦岗伏击战、黄桥决战等关键战役中，新四军沉重打击敌人，有效牵制日军有生力量，积极配合正面战场作战。尤为重要的是，新四军通过军事斗争与群众工作相结合，极大鼓舞沦陷区民众的抗战斗志，为华东抗战的坚持和发展作出不可磨灭的贡献。

新四军在江苏的抗战历程，是构建中华民族集体记忆、凝聚人民国家认同的生动例证与重要资源。其中，青年是国家的未来，承载着民族伟大复兴的时代使命。因此，在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的重要历史时刻，作为兼具青年与教师双重身份的教育工作者，我们更应主动承担起传承与守护抗战记忆的责任。一方面，作为青年，我们应主动学习历史、铭记历史，传承抗战精神；另一方面，作为教师，我们应善用教育途径，将历史真相转化为育人资源，引导青年一代建立历史认同，焕发伟大抗战精神的当代价值——这既是崇高的教育使命，更是对民族未来的庄严承诺。

当新四军等抗战历史通过课堂讲授、实地参观、纪念仪式、研学活动等在青年中得到广泛传播和多元刻写，它将成为连接个体与民族的“记忆之场”，使分散的个人经验聚合为具有共同情感导向的集体记忆，从而进一步铸牢中华民族共同体意识。

（南京师范大学心理学院青年教师李智）